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Alumnos del Taller de Empleo de Plasencia se forman en Tecnologías de la Información y la Comunicación

CÁCERES
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Un grupo de 32 alumnos y alumnas del Taller de empleo «Recuperación del Patrimonio» han participado durante los meses de mayo y junio en una serie de acciones formativas desarrolladas por el Espacio para el Empleo – Nuevo Centro del Conocimiento (NCC) de Plasencia.

A
través de estas acciones de formación se ha logrado por una parte la
sensibilización en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC), y por otra la capacitación básica en el manejo de estas herramientas.

 

Durante
estas sesiones formativas, y a través de un itinerario formativo
teórico-práctico, se han mostrado las características principales que posee un
PC que trabaja bajo aplicaciones basadas en Software Libre y se han trabajado
aspectos como la Web 2.0, blogs y redes sociales, así como las aplicaciones
diseñadas para compartir contenidos a través de la red.

 

Por
otra parte, los alumnos han accedido al manejo de los portales del SEXPE y
SEPE, websites indispensables para promover el cambio o mejora de su situación
laboral actual; y de manera transversal se ha incidido durante todas las
sesiones en la importancia del uso profesional de todas estas aplicaciones y
cómo aprovechar el alcance que tienen para acceder a un mayor número de ofertas
y oportunidades laborales, así como para poner en valor su formación y
experiencia laboral.

 

Destaca
de esta formación la adaptación de los contenidos a las diferentes
especialidades que posee el taller de empleo con la finalidad de sacar el
máximo provecho de los temas abordados.

 

De
esta forma, los participantes han trabajado con herramientas imprescindibles en
su trabajo diario a la hora de desarrollar dibujos y planos de restos arqueológicos;
tales como herramientas de conversión analógica-digital o digitalización, con
el propósito de facilitar su procesamiento, o redes basadas en la
geolocalización, enfocándolas a la recomendación de lugares, promoción
turística, etc.


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