Más de 4.000 jóvenes se benefician de los Talleres de Prevención de Drogodependencia

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La delegada de Sanidad, Pilar Blanco, ha informado de que más de 4.000 jóvenes se han beneficiado de los Talleres de Prevención de Drogodependencias en el curso 2012-2013.

[Img #29473]Pilar Blanco ha
manifestado
que, como
administración local más cercana al ciudadano, el Ayuntamiento está en la
obligación de fomentar, prevenir o de favorecer los hábitos saludables de los
ciudadanos.


La delegada ha
destacado que el cien por cien
de los centros educativos de Secundaria de Mérida se habían acogido a los talleres, resaltando que esta
actividad se le propone a todos los centros educativos y son éstos los que
voluntariamente se acogen o no”.

 

El proyecto se desarrolla desde hace siete años y han pasado por él
más de 25.000 alumnos de forma gradual según las edades. E
n el curso 2012-2013,
se beneficiaron de él
unos
4.000 jóvenes, con un rango de edad comprendido entre los 12 y 16 años.

 

Blanco ha
matizado que
son los colegios quienes deciden qué tipo de talleres y a qué cursos
impartirlos, por lo general a alumnos de Secundaria, si bien hay colegios que
deciden comenzarlos a dar en primaria, puesto que la realidad es que sus
alumnos están en contacto con este tipo de adicciones a esas edad”.

 

Los objetivos que se perseguían eran diversos, según la delegada: “Se
ha pretendido aportar información real a los jóvenes sobre los efectos del
consumo tanto del tabaco, como del alcohol o de otro tipo de drogas, así como
que los adolescentes desarrollen actitudes y comportamientos alternativos a
ellas, transmitiéndoles hábitos de vida saludable, y enseñarles la diferencia
entre la información que se da a través de los medios de comunicación o
publicidad sobre esta temática y la realidad que se da en la sociedad”.

 

Blanco ha
destacado
la metodología que se utiliza en los talleres, que “huyen de las charlas convencionales sobre
el tema en cuestión; son plenamente activos, donde los propios chicos generan
sus propias experiencias. Por ello, para que los jóvenes se hagan partícipes y
les cale el mensaje, la metodología es totalmente activa”.

 

“Los propios chicos van a vivir y a ver, a través de experimentos, la
realidad de cómo influyen las drogas; para ello adquieren conocimientos sobre
el funcionamiento del cerebro y cómo actúa el uso de éstas en él
, siempre con rigor científico”, ha
concluido.


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