Educación y la ONCE firman un acuerdo para la atención a la diversidad en las aulas

La consejera de Educación y Cultura, Trinidad Nogales, ha firmado un acuerdo de colaboración con el director territorial de la ONCE en Extremadura, Fernando Rico, con el objetivo de “dar un paso más en una faceta educativa fundamental como es la atención a la diversidad”.

Trinidad Nogales ha indicado que en
las aulas extremeñas hay un total de 124 alumnos con necesidad específica de
apoyo educativo asociada a una discapacidad visual.

“Para que realmente exista equidad
en el sistema educativo hay que aportar las herramientas necesarias para
ofrecer igualdad de oportunidades a todos los alumnos y alumnas”, ha apuntado
Nogales. De ahí la importancia de la colaboración con organizaciones como la
ONCE.

La consejera también ha explicado
que existe una gran heterogeneidad entre el alumnado que padece esta
discapacidad, por distintas variables como la cantidad y calidad de la visión,
la patología visual o el momento en el que aparece esa discapacidad.

40 EQUIPOS ESPECIALIZADOS

La Consejería de Educación y Cultura
cuenta con 40 equipos especializados para dar respuesta a las necesidades
específicas del alumnado, entre ellos, dos específicos para la atención al
alumnado con discapacidad visual.

Estos profesionales son los
responsables de definir y valorar las necesidades específicas de apoyo
educativo, así como de planificar una respuesta adecuada, en colaboración con
el profesorado de los centros educativos. En el caso de los equipos específicos
de atención a alumnado con discapacidad visual cuentan, además, con la
colaboración de técnicos de apoyo específico complementario de la ONCE.

Trinidad Nogales también ha
asegurado que “con acuerdos como éste, el Gobierno de Extremadura camina hacia
esa escuela inclusiva que queremos para Extremadura. La escuela que garantiza
que todos los niños, niñas y jóvenes que tengan acceso a una educación de
calidad.”

El delegado territorial de ONCE en
Extremadura, Francisco Rico, ha asegurado que este acuerdo es el resultado de
la “buena concordia por parte de las instituciones para beneficiar
fundamentalmente a los alumnos”.

Rico ha explicado que la ONCE
realiza una labor complementaria a la de la Consejería de Educación, aportando
“la experiencia que nuestros profesionales tienen para que estos niños lleven
el mismo ritmo que el resto de sus compañeros de clase”.

EL ACUERDO

Este acuerdo implica la adaptación
de la colaboración entre la ONCE y la Administración educativa a los modelos
regulados en la Ley de Educación de Extremadura. De esta forma, se delimitan
las funciones de los profesionales de la Consejería de Educación y Cultura y de
los técnicos de la ONCE, acorde a las competencias que tienen cada una de las
partes.

Por su parte, los equipos especializados
de la Consejería de Educación y Cultura determinan las necesidades educativas
del alumnado a través de la evaluación psicopedagógica. En los casos del
alumnado más gravemente afectado intervienen los técnicos de la ONCE, para dar
una respuesta más directa a ese alumnado.

Cuando ese trastorno no es tan
grave, el alumnado es atendido directamente por los equipos de la consejería,
en una colaboración directa con el profesorado de cada centro.