Los participantes de “Expertemprende” conocen los Puntos de Activación Empresarial

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Un total de 830 de los participantes del concurso ‘Expertemprende’ ha conocido de primera mano durante el mes de febrero los recursos para emprender que ofrece la Red de Puntos de Activación Empresarial de la región.

‘Expertemprende’ es un concurso destinado a Bachillerato y FP que organiza el Gobierno de Extremadura, a través del Plan de Cultura Emprendedora, que tiene como objetivo principal fomentar y promover la iniciativa y la cultura emprendedora en el ámbito educativo mediante la creación de un proyecto empresarial.

Los cinco Puntos de Activación Empresarial ubicados en Badajoz, Don Benito, Mérida, Cáceres y Plasencia, han recibido a un total de 545 alumnos de 24 centros participantes en el concurso y residentes en estas localidades.

Durante las visitas los alumnos además de recorrer las instalaciones han conocido los recursos que el Gobierno de Extremadura ofrece para transformar una idea de negocio en un proyecto empresarial.

Por otra parte se han realizado 13 visitas de los técnicos del PAE a los centros educativos en la que han participado 285.

El próximo día 10 de marzo finaliza el plazo para que los alumnos entreguen sus proyectos empresariales en los que han venido trabajando desde el pasado mes de octubre.

En la actualidad los jóvenes reciben tutorización de los técnicos de los Puntos de Activación Empresarial (PAE), del SEXPE, y de las Administraciones locales a través de los Agentes de Empleo y Desarrollo Local.

Durante el presente curso los jóvenes concursantes recibieron en el mes de diciembre cuatro talleres de formación empresarial para completar su formación en aspectos como el marketing, financiación, comunicación y trámites administrativos.

Anteriormente, durante el mes de noviembre, los alumnos recibieron una formación específica en creatividad aplicada a la construcción de proyectos.

En la presente edición de ‘Expertemprende’ participan más de 870 alumnos de 47 centros educativos de toda la región.


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