FETE-UGT exige que Educación cuente con el profesorado antes de fijar los currículos de Primaria y FP Básica

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La Federación de Trabajadores de la Enseñanza (FETE-UGT) ha exigido a la Consejería de Educación que cuente con el profesorado antes de fijar los currículos de Primaria y Formación Profesional Básica.

 FETE-UGT ha mostrado su “preocupación” por la
“incertidumbre” que genera en la educación extremeña la publicación en
BOE del currículo básico de Primaria, así como de la FP Básica.

   “Los cambios que conlleva esta normativa obligarán a nuestra
región a ir contrarreloj los próximos meses para desarrollar los
correspondientes Decretos, algo que perjudicará gravemente la
planificación del próximo curso escolar”, ha indicado.

   A este “problema”, según FETE-UGT, se suma la “inquietud” del
profesorado, centros y padres de alumnos, que “están a la espera” de
cómo quedarán configurados los contenidos de las diferentes asignaturas
en los nuevos libros de texto.

   Asimismo, la Federación de Trabajadores de la Enseñanza también ha
criticado que la “presión” con la que el Ministerio “quiere imponer la
LOMCE ha supuesto que no se haya hecho un estudio del impacto económico
que estas modificaciones normativas traen consigo”.

   Este “descuido”, a juicio de FETE-UGT, es “especialmente grave” en
el caso de la FP, ya que ésta “tiene implicaciones” en la empleabilidad
del alumnado y en el tejido empresarial de la comunidad.

   El sindicato también ha advertido de que el Consejo Escolar de
Estado ha definido en sus dictámenes el desarrollo establecido en los
Reales Decretos de Primaria y FP Básica como una normativa “parcial y
precipitada”, algo que “obligará a futuras adaptaciones, subsanaciones y
modificaciones”.

   Por último, FETE-UGT ha lamentado que en Extremadura los miembros
de la comunidad educativa tengan que hablar de “imposición, no de
consenso, cada vez que hay que regular una norma”.

   Por ello, ha concluido que el hecho de que la consejera convoque a
los medios “antes que a los representantes del profesorado, los padres y
los alumnos extremeños demuestra su verdadera voluntad de diálogo”.


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